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定義：一個(gè)對(duì)象應(yīng)該對(duì)其他對(duì)象保持最少的了解。
問題由來：類與類之間的關(guān)系越來越密切，耦合度越來越大，當(dāng)一個(gè)類發(fā)生改變時(shí)，對(duì)另外一個(gè)類的影響也越大.
解決方案：盡量降低類與類之間的耦合.
自從我們接觸到編程開始，就知道了軟件設(shè)計(jì)的總的原則，低耦合，高內(nèi)聚，無論是面向?qū)ο蠡蛘呙嫦蜻^程，耦合度盡量低，才能提高代碼的復(fù)用率。但是編程怎么編程低耦合呢？
無論邏輯怎么復(fù)雜，對(duì)于依賴的類來說，都盡量將邏輯封裝在類的內(nèi)部，對(duì)外除了提供的public方法，不對(duì)外泄露任何信息。還有一個(gè)更加簡(jiǎn)單的定義：只與直接的朋友通信。首先解釋一下什么是直接的朋友；每個(gè)對(duì)象都會(huì)與其他對(duì)象發(fā)生耦合關(guān)系，我們就說這兩個(gè)對(duì)象之間有耦合關(guān)系，我們就說這兩個(gè)對(duì)象有朋友關(guān)系，耦合發(fā)生的方式有很多，依賴，關(guān)聯(lián)，組合，聚合等等。其中，我們稱出現(xiàn)成員變量，方法參數(shù)，方法返回值的類稱為直接的朋友，而出現(xiàn)在局部變量中的類為不是直接的朋友，也就是說，陌生的類最好不要作為局部變量的形式出現(xiàn)在類的內(nèi)部；
舉一個(gè)例子，在一所學(xué)校，里面有老師若干名，依次編號(hào)。下面有學(xué)生若干名，一次編號(hào)?，F(xiàn)在要求打印出所有的老師和學(xué)生的ID.
先來違反低耦合高內(nèi)聚原則
代碼如下。
package test1;
import java.util.ArrayList;
import java.util.List;
class Teacher{
privateString id;
publicvoidsetId(String id)
{
this.id=id;
}
publicString getId()
{
return id;
}
}
class Student{
private String id;
public void setId(String id)
{
this.id=id;
}
public String getId()
{
return id;
}
}
class StudentManage{
publicList<Student> getAllStudent()
{
List<Student> list=newArrayList<Student>();
for (int i=0;i<100;i++)
{
Student student=new Student();
student.setId("學(xué)生學(xué)號(hào)是"+i);
list.add(student);
}
return list;
}
}
class TeacherManage
{
publicList<Teacher> getAllTeacher()
{
List<Teacher> list=newArrayList<Teacher>();
for (inti=0;i<100;i++)
{
Teacher teacher =new Teacher();
teacher.setId("老師編號(hào)"+i);
list.add(teacher);
}
return list;
}
public void printAllPerson(StudentManagestudentmanager)
{
List<Student>list1=studentmanager.getAllStudent();
for (Student s:list1)
{
System.out.println(s.getId());
}
List<Teacher>list2=this.getAllTeacher();
for (Teacher t:list2)
{
System.out.println(t.getId());
}
}
}
public classClient {
publicstaticvoidmain(String[] args) {
TeacherManagetm=newTeacherManage();
tm.printAllPerson(new StudentManage());
}
}
現(xiàn)在這個(gè)設(shè)計(jì)的主要問題出現(xiàn)在TeacherManage類中，根據(jù)低耦合高內(nèi)聚法則，只與直接的朋友進(jìn)行通信，而Student類并不是TeacherManage類中的直接朋友，應(yīng)避免類中出現(xiàn)這樣非直接朋友關(guān)系的耦合。
修改之后代碼如下：
package test2;
import java.util.ArrayList;
import java.util.List;
class Teacher{
privateString id;
publicvoidsetId(String id)
{
this.id=id;
}
publicString getId()
{
return id;
}
}
class Student{
private String id;
public void setId(String id)
{
this.id=id;
}
public String getId()
{
return id;
}
}
class StudentManage{
publicList<Student> getAllStudent()
{
List<Student> list=newArrayList<Student>();
for (int i=0;i<100;i++)
{
Student student=new Student();
student.setId("學(xué)生學(xué)號(hào)是"+i);
list.add(student);
}
return list;
}
public void printAllStudent()
{
List<Student>list1=this.getAllStudent();
for (Student s:list1)
{
System.out.println(s.getId());
}
}
}
class TeacherManage
{
publicList<Teacher> getAllTeacher()
{
List<Teacher> list=newArrayList<Teacher>();
for (inti=0;i<100;i++)
{
Teacher teacher =new Teacher();
teacher.setId("老師編號(hào)"+i);
list.add(teacher);
}
return list;
}
publicvoidprintAllTeacher()
{
List<Teacher> list2=this.getAllTeacher();
for (Teacher t:list2)
{
System.out.println(t.getId());
}
}
}
public classClient {
publicstaticvoidmain(String[] args) {
TeacherManagetm=newTeacherManage();
tm.printAllTeacher();
StudentManagesm=newStudentManage();
sm.printAllStudent();
}
}
修改后，學(xué)生新增加了學(xué)生ID的方法，老師直接來調(diào)用即可。從而避免了與學(xué)生發(fā)生耦合。低耦合高內(nèi)聚原則的初衷是降低了類之間的耦合，由于每個(gè)類減少了不必要的依賴，因此的確可以降低耦合關(guān)系，但是凡事有個(gè)度，雖然可以避免與非直接的類通信，但是要通信，必然會(huì)通過一個(gè)“中介”來發(fā)生關(guān)系。采用此法則可以做到結(jié)構(gòu)清晰，高內(nèi)聚低耦合、
耦合性與內(nèi)聚性是模塊獨(dú)立性的兩個(gè)定性標(biāo)準(zhǔn)，將軟件系統(tǒng)劃分模塊時(shí)，盡量做到高內(nèi)聚低耦合，提高模塊的獨(dú)立性，為設(shè)計(jì)高質(zhì)量的軟件結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)。
有個(gè)例子很容易明白：一個(gè)程序有50個(gè)函數(shù)，這個(gè)程序執(zhí)行得非常好；然而一旦你修改其中一個(gè)函數(shù)，其他49個(gè)函數(shù)都需要做修改，這就是高耦合的后果。
總結(jié)
以上就是本文關(guān)于高內(nèi)聚低耦合法則實(shí)例代碼解析的全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助。感興趣的朋友可以繼續(xù)參閱本站其他相關(guān)專題，如有不足之處，歡迎留言指出。感謝朋友們對(duì)本站的支持！
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