?J2EE和Java Learning Path該如何理解

這篇文章主要為大家分析了J2EE和Java Learning Path該如何理解的相關(guān)知識點，內(nèi)容詳細易懂，操作細節(jié)合理，具有一定參考價值。如果感興趣的話，不妨跟著跟隨小編一起來看看，下面跟著小編一起深入學(xué)習(xí)“J2EE和Java Learning Path該如何理解”的知識吧。

J2EE編程
首先一定要學(xué)習(xí)好JNDI，JNDI是App Server定位服務(wù)器資源（EJB組件，Datasouce，JMS）查找方法，如果對JNDI不熟悉的話，EJB，JMS這些東西幾乎學(xué)不下去。 JNDI其實就是javax.naming.*這個包，運用起來很簡單。難點在于服務(wù)器資源文件的配置。對于服務(wù)器資源文件的配置，就需要看看專門的文檔規(guī)范了，比如web.xml的寫法，ejb-jar.xml的寫法等等。針對每種不同的App Server，還有自己的服務(wù)資源配置文件，也是需要熟悉的。

然后可以學(xué)習(xí)JTA，主要是要理解JTA對于事務(wù)的控制的方法，以及該在什么場合使用JTA。這里可以簡單的舉個例子，我們知道一般情況可以對于一個數(shù)據(jù)庫連接進行事務(wù)控制(conn.setAutoCommit(false),....,conn.commit())，做為一個原子操作，但是假設(shè)我的業(yè)務(wù)需求是要把對兩個不同數(shù)據(jù)庫的操作做為一個原子操作，你能做的到嗎？這時候只能用JTA了。假設(shè)操作過程是先往A數(shù)據(jù)庫插一條記錄，然后刪除B 數(shù)據(jù)庫另一個記錄，我們自己寫代碼是控制不了把整個操作做為一個原子操作的。用JTA的話，由App Server來完成控制。

在學(xué)習(xí)EJB之前要學(xué)習(xí)對象序列化和RMI，RMI是EJB的基礎(chǔ)。接著學(xué)習(xí)JMS和EJB，對于EJB來說，最關(guān)鍵是要理解EJB是如何通過RMI來實現(xiàn)對遠端對象的調(diào)用的，以及在什么情況下要用到EJB。

在學(xué)習(xí)完EJB，JMS這些東西之后，你可能會意識到要急不可待學(xué)習(xí)兩個領(lǐng)域的知識，一個是UML，另一個是Design Pattern。Java企業(yè)軟件的設(shè)計非常重視框架(Framework)的設(shè)計，一個好的軟件框架是軟件開發(fā)成功的必要條件。在這個時候，應(yīng)該開始把學(xué)習(xí)的重點放在設(shè)計模式和框架的學(xué)習(xí)上，通過學(xué)習(xí)和實際的編程經(jīng)驗來掌握EJB的設(shè)計模式和J2EE的核心模式。

J2EE規(guī)范里面，除了EJB，JMS，JTA，Servlet/JSP，JDBC之外還有很多很多的企業(yè)技術(shù)，這里不一一進行介紹了。

另外還有一個最新領(lǐng)域Web Services。Web Services也完全沒有任何新東西，它像是一種黏合劑，可以把不同的服務(wù)統(tǒng)一起來提供一個統(tǒng)一的調(diào)用接口，作為使用者來說，我只要獲得服務(wù)提供者給我的WSDL（對服務(wù)的描述），就夠了，我完全不知道服務(wù)器提供者提供的服務(wù)究竟是EJB組件，還是.Net組件，還是什么CORBA組件，還是其他的什么實現(xiàn)，我也不需要知道。Web Services最偉大的地方就在于通過統(tǒng)一的服務(wù)提供方式和調(diào)用方式，實現(xiàn)了整個Internet服務(wù)的共享，是一個非常令人激動的技術(shù)領(lǐng)域。Web Services好像目前還沒有什么很好的書籍，但是可以通過在網(wǎng)絡(luò)上面查資料的方式來學(xué)習(xí)。

Java Learning Path

Java作為一門編程語言，最好的學(xué)習(xí)方法就是寫代碼。當你學(xué)習(xí)一個類以后，你就可以自己寫個簡單的例子程序來運行一下，看看有什么結(jié)果，然后再多調(diào)用幾個類的方法，看看運行結(jié)果，這樣非常直觀的把類給學(xué)會了，而且記憶非常深刻。然后不應(yīng)該滿足把代碼調(diào)通，你應(yīng)該想想看如果我不這樣寫，換個方式，再試試行不行。記得哪個高人說過學(xué)習(xí)編程就是個破壞的過程，把書上的例子，自己學(xué)習(xí)Documentation編寫的例子在運行通過以后，不斷的嘗試著用不同的方法實現(xiàn)，不斷的嘗試破壞代碼的結(jié)構(gòu)，看看它會有什么結(jié)果。通過這樣的方式，你會很徹底的很精通的掌握Java。

舉個例子，我們都編過Hello World

public class HelloWorld {
public static void main(String[] args) {
System.out.println("Hello World");
}
}

很多初學(xué)者不是很理解為什么main方法一定要這樣來定義public static void main(String[] args)，能不能不這樣寫？包括我剛學(xué)習(xí)Java的時候也有這樣的疑問。想知道答案嗎？很簡單，你把main改個名字運行一下，看看報什么錯誤，然后根據(jù)出錯信息進行分析；把main的public取掉，在試試看，報什么錯誤；static去掉還能不能運行；不知道m(xù)ain方法是否一定要傳一個 String[]數(shù)組的，把String[]改掉，改成int[]，或者String試試看；不知道是否必須寫args參數(shù)名稱的，也可以把args改成別的名字，看看運行結(jié)果如何。

我當初學(xué)習(xí)Java的時候就是這樣做的，把Hello World程序反復(fù)改了七八次，不斷運行，分析運行結(jié)果，最后就徹底明白為什么了main方法是這樣定義的了。

此外，我對于staic，public，private，Exception，try{ }catch {}finally{}等等等等一開始都不是很懂，都是把參考書上面的例子運行成功，然后就開始破壞它，不斷的根據(jù)自己心里面的疑問來重新改寫程序，看看能不能運行，運行出來是個什么樣子，是否可以得到預(yù)期的結(jié)果。這樣雖然比較費時間，不過一個例子程序這樣反復(fù)破壞幾次之后。我就對這個相關(guān)的知識徹底學(xué)通了。有時候甚至故意寫一些錯誤的代碼來運行，看看能否得到預(yù)期的運行錯誤。這樣對于編程的掌握是及其深刻的。

其中特別值得一提的是JDK有一個非常棒的調(diào)試功能，-verbose

java ?Cverbose

javac ?Cverbose 以及其它很多JDK工具都有這個選項

-verbose 可以顯示在命令執(zhí)行的過程中，JVM都依次加載哪里Class，通過這些寶貴的調(diào)試信息，可以幫助我們分析出JVM在執(zhí)行的過程中都干了些什么。

另外，自己在學(xué)習(xí)過程中，寫的很多的這種破壞例程，應(yīng)該有意識的分門別類的保存下來，在工作中積累的典型例程也應(yīng)該定期整理，日積月累，自己就有了一個代碼庫了。遇到類似的問題，到代碼庫里面 Copy & Paste ，Search & Replace，就好了，極大提高了開發(fā)速度。最理想的情況是把一些通用的例程自己再抽象一層，形成一個通用的類庫，封裝好。那么可復(fù)用性就更強了。

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